Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli WOM

SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa

w roku szkolnym 2024/2025

Kierunek 1

Edukacja prozdrowotna w szkole - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Edukacja zdrowotna w szkole- rola dyrektora i nauczycieli	dr Tomasz Grad
I pomoc-kurs nadający uprawnienia	Adrian Uciński, Romana Jakubczyk
Edukacja prozdrowotna w szkole jako kształtowanie zachowań służących zdrowiu	Marianna Kłyk
Higiena zdrowia psychicznego w pracy nauczyciela	Marianna Kłyk

Kierunek 2

Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Zmiany w ortografii polskiej – przegląd ważniejszych wydawnictw i stron internetowych z zakresu poprawności językowej	dr Mirella Zajega
Aktywny uczeń - metody, techniki aktywizowania i motywowania	Joanna Drążek, dr Barbara Czwartos, Anna Czarlińska-Wężyk
Aktywni(e) i poza schematem z wykorzystaniem metod aktywizujących	dr Agnieszka Twaróg-Kanus

Kierunek 3

Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Praca zespołowa na lekcji	dr Mirella Zajega
Zacznij od… − relacje w klasie szkolnej fundamentem sukcesu	Anna Czarlińska-Wężyk dr Barbara Czwartos
Motywowanie uczniów i zarządzanie zespołem klasowym z wykorzystaniem aplikacji cyfrowych	Anna Czarlińska-Wężyk Aldona Ferdyn
Dobrostan nauczycieli: budowanie pozytywnej atmosfery w klasie. Przykładowe techniki i inspiracje	Anna Czarlińska-Wężyk dr Barbara Czwartos
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi − zasady pracy z uczniem z dysleksją	dr Barbara Czwartos
Uczniowie zdolni − jak ich rozpoznać i jak z nimi pracować?	Anna Czarlińska Wężyk dr Barbara Czwartos
Różnice pokoleniowe – Milenialsi, pokolenie Z i generacja Alfa – skuteczne komunikowanie się, narzędzia do współpracy	Anna Czarlińska Wężyk dr Barbara Czwartos
Wychowanie jako kształtowanie osobowości świetle prawdy, dobra, piękna	Marianna Kłyk
Współpraca z rodzicami: Rozwój psychoseksualny dziecka	Marianna Kłyk
Stany lękowe i depresja wśród dzieci i młodzieży	Marianna Kłyk
Pierwsza pomoc emocjonalna w sytuacji kryzysowej	Marianna Kłyk
Dziecko krzywdzone – jak je rozpoznać?	Marianna Kłyk
Stany depresyjne, autoagresja i próby samobójcze. Interwencje kryzysowe oraz profilaktyka psychopedagogiczna w świetle odpowiedzialności prawnej	Marianna Kłyk
Współpraca z rodzicami w profilaktyce oraz rozwiązywaniu konfliktów: nauczyciel – rodzic, nauczyciel – uczeń, uczeń – uczeń	Marianna Kłyk
Współpraca z rodzicami – rozpoznawanie i pomoc dziecku nękanemu w szkole	Marianna Kłyk
Współpraca z rodzicami w profilaktyce uzależnień	Marianna Kłyk
Współpraca z rodzicami – budowanie autorytetu nauczyciela i rodzica	Marianna Kłyk
Dziecko przewlekle chore w szkole	Marianna Kłyk

Kierunek 4

Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Narzędzia cyfrowe wspierające procesy edukacyjne	dr Barbara Czwartos, Aldona Ferdyn
Nowoczesny nauczyciel − wykorzystanie darmowych narzędzi wspomagających realizację podstawy programowej	Marta Cichoń-Sendor
Aplikacje cyfrowe wspomagające pracę z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	Barbara Czwartos Aldona Ferdyn
Przyszłość edukacji: wpływ sztucznej inteligencji na proces nauczania i uczenia się	Marta Cichoń-Sendor
Cyberbezpieczeństwo	Andrzej Musiał
Twórczość i kreatywność nauczyciela, a ograniczenia wynikające z prawa autorskiego	Andrzej Musiał

Kierunek 5

Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Metoda projektu po nowemu: jak wdrożyć zasady lekcji odwróconej?	Anna Czarlińska-Wężyk dr Barbara Czwartos
Kształtowanie umiejętności krytycznego myślenia – zastosowanie prostych narzędzi i technik	Anna Czarlińska-Wężyk dr Barbara Czwartos
Wykorzystanie zasobów środowiska lokalnego w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej	Anna Czarlińska-Wężyk Mariola Lux
Myślenie wizualne, sketchnotka, grafonotka, czyli jak ułatwić uczniom proces zapamiętywania i stosowania informacji	dr Barbara Czwartos
Rozwijanie kompetencji kluczowych, myślenia analitycznego, krytycznego oraz kreatywnego na zajęciach szkolnych	dr Barbara Czwartos Aleksandra Gorzelik

Kierunek 6

Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Mobilność zawodowa uczniów	Hanna Dąbrowska
Kompetencje społeczne uczniów w edukacji zawodowej	Hanna Dąbrowska
Europejskie programy dla edukacji zawodowej	Hanna Dąbrowska
Planowanie rozwoju zawodowego- zaczynasz od preorientacji	Hanna Dąbrowska

Kierunek 7

Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.

Zakres tematyczny	Prowadzący
Język Edukacji Szkolnej (JES) – metody pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym w kontekściekomunikacji, przekazu treści oraz zapamiętania informacji	dr Barbara Czwartos Aleksandra Gorzelik
Integracja międzykulturowa – praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym	dr Barbara Czwartos Aleksandra Gorzelik
Edukacja w wielokulturowej klasie	dr Barbara Czwartos Aleksandra Gorzelik