V Kongres Języków Obcych- Komunikacja podstawą nauczania języków obcych

dr hab. Iwona Dronia prof. UŚ

Joanna Przybyłowska

Agnieszka Paciej Motyl

Nauczyciele języków obcych wszystkich typów szkół i placówek oświatowych

• Metody i strategie rozwijania kompetencji komunikacyjnej na lekcji języka obcego
• Pokonywanie barier komunikacyjnych w języku obcym
• Zastosowanie nauczania problemowego w rozwijaniu komunikacji
• Połączenie językowego doświadczenia edukacyjnego ze sztuką jako przyczynek do rozwijania komunikacji

Komunikacja podstawą nauczania języków obcych

• Dlaczego kompetencja pragmatyczna powinna stać się centrum dydaktyki językowej (dr hab. I. Dronia prof. UŚ)
• Komunikacja bez stresu (J. Przybyłowska)
• Nauczyciel w procesie komunikacji z uczniami (J. Drążek)
• Jak przezwyciężyć  barierę  językową i rozwijać strategie komunikacyjne w języku obcym (J. Mazur)
• Autentyczne problemy – autentyczna komunikacja: PBL w nauczaniu języka obcego (B. Czwartos)
• Sztuka jako językowe doświadczenie edukacyjne (A. Gorzelik)

• 14.30 – powitanie uczestników 
• 14.35-15.35 - dr hab. Iwona Dronia prof. UŚ "Ukryty wymiar komunikacji: gramatycznie poprawni, lecz komunikacyjnie nieskuteczni? Dlaczego kompetencja pragmatyczna powinna stać się centrum dydaktyki językowej.
• 15.35- 16.00 – Aleksandra Gorzelik – „Sztuka jako językowe doświadczenie edukacyjne”
• 16.00-16.30 – Joanna Drążek - „Nauczyciel w procesie komunikacji z uczniami”
• 16.30- 17.00 – J. Mazur - „Jak przezwyciężyć  barierę  językową i rozwijać strategie komunikacyjne w języku obcym”
• 17.00-17.30 – Joanna Przybyłowska -  „Komunikacja bez stresu”
• 17.30- 18.00 – Agnieszka Paciej Motyl – „Od ciszy do komunikacji- jak rozgadać uczniów na lekcji języka obcego”
• 18.00 – 18.30 - Barbara Czwartos: „Autentyczne problemy – autentyczna komunikacja: PBL w nauczaniu języka obcego”
• 18.30 – 18.35 - Podsumowanie

dr hab. Iwona Dronia prof. UŚ: adiunkt w Instytucie Językoznawstwa na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Stopień doktora nauk językoznawczych uzyskała na Uniwersytecie Śląskim w 2008 roku. Jej główne obszary zainteresowań to teoria i badania nad przyswajaniem języka drugiego (SLA), analiza dyskursu (zwłaszcza dyskursu nauczyciela akademickiego), socjopragmatyka oraz komunikacja międzykulturowa. Autorka licznych publikacji z zakresu językoznawstwa i dydaktyki.

Joanna Przybyłowska: trenerka, szkoleniowiec, egzaminatorka, autorka materiałów edukacyjnych, nauczycielka dyplomowana posiadająca doświadczenie w nauczaniu na wszystkich etapach edukacyjnych. Jest doradcą metodycznym w MCDN w Krakowie, Klett Verlag i szkółek piłkarskich „Miro- Deutschefußballschule” certyfikowaną trenerką STEAM, Canva i logoprofilaktyki. Od 2007 roku współpracuje z Instytutem Goethego, gdzie pełni rolę egzaminatora. Występuje jako prelegent na konferencjach w kraju i za granicą. 

Agnieszka Paciej Motyl:  Psycholog dzieci i młodzieży, oligofrenopedagog oraz nauczyciel języka francuskiego z 27-letnim doświadczeniem w pracy edukacyjnej.
Specjalizuje się we wspieraniu rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży, pracując w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR) i Porozumienia Bez Przemocy (NVC). Celem podejmowanych działań jest dostrzeganie mocnych stron młodego człowieka i wydobywanie jego potencjału.
Jest certyfikowanym trenerem TUS, TZA Art, Kids’ Skills i mindfulness, co pozwala prowadzić skuteczne zajęcia wspierające kompetencje społeczne i emocjonalne. Jej misją jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której każde dziecko może rozwijać swoją samodzielność, uczyć się wyrażania emocji i odnajdywać siłę do pokonywania trudności

Joanna Mazur: doradca metodyczny w Regionalnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach, długoletni nauczyciel języka angielskiego w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych, nauczyciel akademicki oraz trener nauczycieli. Od lat zajmuje się m.in. zagadnieniami  nauczania języka angielskiego, stosowaniem nowoczesnych metod nauczania, nauczaniem języków obcych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz edukacją dwujęzyczną.

Joanna Drążek: nauczyciel – konsultant  ds. języków obcych w Pracowni Wychowania, Kształcenia Ogólnego i Zawodowego, RODN WOM w Katowicach, magister filologii angielskiej UAM – językoznawstwo, wieloletni nauczyciel języka angielskiego w różnych typach szkół, prowadzi różnorodne szkolenia z zakresu metodyki nauczania języków obcych mając na celu wsparcie nauczycieli , dostarczenie materiałów i pomoc w pracy, a także propagowanie skuteczności procesu nauczania języków obcych. Autorka metody nauczania języków obcych: Efektywne nauczanie języka obcego w rzeczywistości szkolnej – Awareness Method. Wraz z nauczycielami przeprowadza badania jej skuteczności w całorocznych projektach i w sieciach nauczycieli eksperymentatorów, zaangażowana w programy wspomagania szkół i placówek w zakresie poprawy jakości kształcenia językowego oraz wyników egzaminów zewnętrznych. (Zapraszam do współpracy)

dr Barbara Czwartos: nauczyciel konsultant w Regionalnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach, doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, długoletni nauczcyiel języka niemieckiego i angielskiego, trener nauczycieli, wykładowca akademicki, egzaminator, autor publikacji z zakresu dydaktyki języków obcych, prowadzi różnorodne szkolenia z zakresu dydaktyki nauczania języków obcych, rozwijania kompetencji przyszłości oraz sposobów podnoszenia jakości i efektywności procesu uczenia się i nauczania.