Ocena funkcjonalna w nowym modelu wsparcia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi

Szkolenie zamknięte dla rady pedagogicznej Szkoły Podstawowej  nr 3 w Bytomiu

Szkolenie przedstawia uczestnikom rolę oceny funkcjonalnej jako fundamentalnego 
narzędzia dla dokonywania charakterystyki funkcjonowania dziecka do opiniowania o 
specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Zaprezentowana zostanie istota 
podejścia funkcjonalnego z perspektywy biomedycznego i biopsychospołecznego modelu 
wsparcia ucznia. Uczestnicy poznają obecne wymagania merytoryczne stawiane ocenie 
funkcjonalnej z pespektywy najnowszych uregulowań prawnych normujących postępowanie 
diagnostyczne i terapeutyczne, w tym zalecane narzędzia i formy jej dokumentowania. 

Tematy/zagadnienia szkoleniowe: 
1. Znaczenie oceny i funkcjonowania dziecka w aspekcie nowych uregulowań prawnych 
określających stosowanie oceny funkcjonalnej w procesie opiniowania ucznia.
2. Omówienie komponentów składowych opinii sporządzanej przez placówki oświatowe w 
nowym modelu wsparcia w oparciu o ICF.
3. Wskazanie adekwatnych narzędzi umożliwiających merytoryczną ocenę funkcjonowania 
ucznia i jej zrozumienie w aspekcie "kamieni milowych" w rozwoju dziecka.
4. Dyskusja na temat realnych możliwości zastosowania w praktyce adekwatnego stosowania 
dostępnych materiałów na różnorodnych platformach wsparcia.

Prowadzący Sebastian Korecki (emerytowany policjant z 26 letnim stażem pracy; psycholog pracujący w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych, przedszkolach i żłobku; członek Polskiego Towarzystwa Psychologicznego; prawnik; dyplomowany wykładowca; psycholog interwencyjny w zakresie sytuacji kryzysowych; prowadzi szkolenia w zakresie przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości małoletnich; od wielu lat współpracuje z szkołami jako koordynator ds. nieletnich i patologii)