Szkolenie realizowane w ramach Projektu

Akademia Początkującego, Poszukującego Nauczyciela

Adresat:

zainteresowani tematyką nauczyciele szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych

Cele szkolenia. Zakłada się, że uczestnik:

• Usystematyzuje wiedzę z zakresu fizjologii uczenia się.
• Pozna etapy efektywnego uczenia się ze względu na fizjologię zapamiętywania.
• Wzbudzi refleksję nad sensownym zadawaniem prac domowych.

Tematyka szkolenia:

1. Fizjologia uczenia się a higiena pracy umysłowej: Struktury OUN odpowiedzialne za proces uczenia się. Fazy tworzenia i magazynowania informacji w pamięci. Pamięć krótkotrwała, pamięć długotrwała. Pamięć deklaratywna. Pamięć proceduralna. Pamięć wybiórcza. Wpływ  odżywiania na proces zapamiętywania. Warunki zewnętrzne sprzyjające zapamiętywaniu. Sprawność psychofizyczna człowieka a pora dnia. Okresy sensytywne. 
2. Warunki sprzyjające samodzielnej nauce: Motywowanie dziecka do samodzielnego uczenia się. Krzywa zapominania Ebbinghausa. Problematyka koncentracji i ‘rozpraszaczy’ w procesie uczenia się. Rola snu w efektywnym uczeniu się. Gospodarowanie czasem. Rola zadań domowych. Regulamin pracy domowej ucznia.

Liczba godzin:  3 godziny dydaktyczne

Informacje o zaświadczeniach: 

Zaświadczenia z udziału w zajęciach zostaną przesłane drogą elektroniczną na adres podany w zgłoszeniu na szkolenie

Uwaga: Link do szkolenia zostanie przesłany dzień przed szkoleniem.

Prowadząca szkolenie:

Marianna Kłyk: nauczyciel konsultant ds wychowania, profilaktyki, edukacji zdrowotnej, wychowania do życia w rodzinie. Autorka programów nauczania przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie dla szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych, zatwierdzonych do nauczania szkolnego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Autorka licznych publikacji z zakresu wychowania, profilaktyki edukacyjnej, dydaktyki, edukacji zdrowotnej oraz problematyki zdrowia publicznego.