Panel I: Retoryka

Rozwijanie umiejętności retorycznych […] pozwala nie tylko na tworzenie własnych wypowiedzi, ale kształtuje umiejętności polemiczne oraz pozwala rozpoznać próby manipulacji i skutecznie im przeciwdziałać. (Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum. Język polski)

Warsztaty nr  1 Brak wolnych miejsc!

15.00 - 15.45: Temat: Sztuka argumentacji

Warsztaty, podczas których poznamy strukturę budowy argumentu, najczęściej popełniane błędy oraz przećwiczymy kilka najczęstszych sytuacji w życiu, w których sztuka argumentowania okazuje się być niezbędną.

Prowadząca: Anna Skiendziel,
nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącym w ZSO nr 5 w Zabrzu. Członkini Zarządu Fundacji Projekty edukacyjne. Instruktorka teatralna. Trenerka wystąpień publicznych certyfikowana przez Szkołę Liderów, z  kilkunastoletnim doświadczeniem w koordynacji projektów edukacyjnych, w tym dotyczących debat oksfordzkich jak: Śląski Turniej Debat Oksfordzkich, Turniej Debat Historycznych IPN, Charytatywny Turniej Debat Oksfordzkich Debatuj z sercem. Wieloletnia sędzia debat oksfordzkich. Uwielbia uczyć i uczyć się.

15.45 - 16.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny

16.00 - 16.45: Temat: Nie daj się wkręcić, czyli jak ćwiczyć z uczniami krytyczne odczytywanie komunikatów medialnych.

Warsztat, podczas którego poznamy projekt Mind Over Media. Szkoła krytycznego myślenia oferujący proste i dostępne narzędzie pozwalające na ćwiczenie rozpoznawania technik manipulacji, rozpoznawania fake newsów oraz sposobów reagowania na nie.

Prowadząca: Katarzyna Michalska, współtwórczyni projektu Klasy Aktywności Twórczej;  liderka edukacji medialnej ogólnopolskiego programu  Włącz się. Młodzi i media oraz  Włącz krytyczne myślenie CEO. Ekspertka w ogólnopolskim programie Bardzo Młoda Kultura  Narodowego Centrum Kultury, trenerka międzynarodowych programów Mind Over Media (CEO) oraz App Yuor School - Digital Atelier (Fundacja Nowoczesna Polska). Doktorantka Wydziału Etnologii i Nauki o Edukacji UŚ.

16.45 - 17.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny

17.00 - 17.45: Temat: Szkolny trening retorów.

Warsztaty wprowadzą w antyczną genezę retoryki i pomogą zrozumieć, co naprawdę zawdzięczamy starożytnym mówcom. Etruski posąg stanie się uniwersalną instrukcją dla retorów, w jaki sposób należy dbać o zdrowy głos i skuteczność artykulacyjną. Ćwiczenia ośmielające i motywujące do mówienia to konieczność w szkolnej dydaktyce! Zajęcia z retoryki cieszą się wielkim zainteresowaniem wśród uczniów. Młodzi ludzie chętnie uczą się trudnej sztuki przemawiania, zaprezentowane, więc zostaną dobre praktyki metodyczne z tej dziedziny. Mówienie poprzedza pisanie  ̶  niezwykle ważna kolejność rozwijania kompetencji. Co oznacza: powiedzieć pisane i zapisać mówione?

Prowadząca: Grażyna Szepe, nauczycielka języka polskiego w I LO Dwujęzycznym w Gliwicach oraz doradczyni metodyczna. Logopeda i autorka własnego programu Retoryka praktyczna w szkole ponadpodstawowej. Ukończyła Retorykę praktyczną i krytykę w Instytucie Badań Literackich PAN. Była trenerką mówców na Sesjach Sejmu Dzieci i Młodzieży w Warszawie. Obecnie prowadzi warsztaty w ramach sieci współpracy konsultantów i doradców w Ośrodku Rozwoju Edukacji. Opublikowała artykuły związane z ww. tematyką w Polonistyce 1/2014, kilku numerach Trendów oraz w materiałach Ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego - Uczeń w roli mówcy.   

 17.45  ̶   18.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny

Panel II: Konteksty

Zadaniem szkoły ponadpodstawowej jest zatem kształtowanie kompetencji kulturowej: wiedzy i umiejętności oraz samodzielności w dostrzeganiu i interpretowaniu złożonych treści.(Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum. Język polski)

Warsztaty nr 1 (zapisz się>>)

15.00  ̶  15.45: Temat:  Do czego potrzebne są konteksty?

W jaki sposób czytanie kontekstowe pomaga budować świadomość historycznoliteracką uczniów? Rola kontekstu kulturowego w procesie analizy i interpretacji utworu literackiego na przykładzie utworów poetyckich Wisławy Szymborskiej, Tadeusza Różewicza.

Prowadząca: Aldona Iskra-Musialska, doradczyni metodyczna nauczycieli języka polskiego szkół ponadpodstawowych w Zabrzu, nauczycielka języka polskiego w Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr 17 w Zabrzu. Ukończyła również m. in. bibliotekoznawstwo, oligofrenopedagogikę,  a ostatnio I edycję podyplomowych studiów z  Wiedzy o Regionie na Uniwersytecie Śląskim. Wiadomości i umiejętności z zakresu każdego z tych kierunków  wykorzystuje w codziennej pracy nauczyciela.

15.45 - 16.00: Eksperci  ̶   praktykom. Stolik konsultacyjny

Warsztaty nr 2 (zapisz się>>)

16.00 - 16.45: Temat: Tekst filozoficzny na lekcjach języka polskiego

Konteksty filozoficzne są wpisane w nową podstawę programową. Są ważnym elementem edukacji polonistycznej, czasem nieodzownym w analizie i interpretacji tekstu. Warsztaty mają na celu pokazanie praktycznych rozwiązań pracy  z tekstem filozoficznym na lekcjach j. polskiego.

Prowadzący: Joanna Martula, doradczyni metodyczna z długoletnim stażem. Ukończyła UŚ  i studia podyplomowe z filozofii oraz nauczania języka polskiego jako obcego. Realizuje program Zachować pamięć. Stypendystka szkoleń w Weimarze, Berlinie i Instytucie Yad Vachem w Izraelu.

16.45 - 17.00: Eksperci  ̶   praktykom. Stolik konsultacyjny

Warsztaty nr  3 (zapisz się>>)

17.00 - 17.45: Temat: Kontekst w pracy z lekturą w szkole podstawowej

Kilka słów o tym, jak smakują kolory w kuchni Pana Kleksa. Zaproszenie do podróży palcem po mapie z Poldkiem i Dudusiem. Echa dziecięcej przeszłości w Tajemniczym ogrodzie.  Jednym słowem kilka pomysłów na wykorzystanie różnorodnych kontekstów w pracy z lekturą.

Prowadząca: Joanna Klimas, nauczycielka języka polskiego wZespole Ogólnokształcących Szkół Społecznych w Bytomiu, niespokojny duch pedagogiczny stale poszukujący nowych rozwiązań.

17.45  ̶   18.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny

Panel III: Język

Jednym z najważniejszych zadań liceum ogólnokształcącego i technikum jest rozwijanie kompetencji językowej i kompetencji komunikacyjnej, stanowiących kluczowe narzędzie poznawcze we wszystkich dyscyplinach wiedzy. (Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum. Język polski)

Warsztaty nr 1 (zapisz się>>)

15.00  ̶  15.45: Język reportażu.

Uczestnicy warsztatu będą mieli okazję poznać język reportażu, kształtowany w zależności od podjętego tematu, celu, użytego medium oraz temperamentu autora. Zaprezentowane przykłady zostaną wykorzystane do ćwiczeń praktycznych  ̶  uczestnicy podejmą próby stworzenia szkicu własnego reportażu z zachowaniem podstawowych dla tego gatunku zasad.

Prowadząca: Agnieszka Dąbrowska, polonistka, teatrolożka, absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego, na którym ukończyła również podyplomowe Studium Literacko-Artystyczne. Od wielu lat współpracuje z Domem Oświatowym Biblioteki Śląskiej, gdzie prowadzi warsztaty dla dzieci, młodzieży i dorosłych, redaguje teksty, pisze rekomendacje książek i prowadzi spotkania z artystami. Pracuje w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Jaworznie.

15.45  ̶  16.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny

Warsztaty nr 2 (zapisz się>>)

16.00 - 16.45: Logiką i gramatyką w słowne łamigłówki, czyli o sposobach interpretacji poezji S. Barańczaka.

Podobno interpretacja poezji nie jest nauką łatwą ani małą. Uczestnicy poznają kilka pomysłów na odczytanie ważkich treści ukrytych  w pozornie zwyczajnych słowach, na dostrzeżenie nie tylko  kunsztu formy, ale również  interesującej konwersacji prowadzonej przez poetę z czytelnikiem. Znajomość gramatyki i logiki uprości  ten dialog, przez co poezja stanie się łatwiejsza w odbiorze, ale przede wszystkim  „większa”, bo pogłębiona przez  konteksty literackie i refleksję odbiorcy.

Prowadząca: Barbara Chuderska, doradca metodyczny; trener, couch; polonistka w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Jaworznie; konsultantka i autorka podręczników dla szkół zawodowych wydawnictwa Operon.

16.45  ̶   17.00: Eksperci  ̶   praktykom. Stolik konsultacyjny

Warsztaty nr 3 (zapisz się>>) 

17.00 - 17.45: Temat: Norwidowy obraz świata zamknięty w języku

Literatura jest sztuką słowa, zatem słowo i wiedzę o języku uczynimy w czasie warsztatu punktem wyjścia do interpretacji tekstów Norwida.  Językowy obraz świata, jaki wyłania się z tych tekstów stanie się podstawą do zrozumienia poezji wielkiego romantyka i równocześnie prekursora poezji współczesnej. Oswoimy również podstawowe założenia i mechanizmy integracji treści kształcenia polonistycznego, które pozwalają łączyć kształcenie literackie i kulturowe z kształceniem językowym, tworzeniem wypowiedzi i samokształceniem.

Prowadząca: dr hab. Małgorzata Wójcik-Dudek, adiunkt w Katedrze Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, nauczycielka języka polskiego z siedemnastoletnim stażem, opiekunka szkolnego koła teatralnego, egzaminator maturalny. Ukończyła Podyplomowe Studium Dziennikarskie (UŚ) oraz studia podyplomowe "Totalitaryzm - Nazizm - Holokaust" (UP). Autorka artykułów naukowych oraz książek (Prze)trwać w okolicach mitu. Funkcje mityzacji w poezji Tadeusza Nowaka oraz W(y)czytać Zagładę. Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży. 

17.45  ̶  18.00: Eksperci  ̶  praktykom. Stolik konsultacyjny