Konferencje

Autor pracy: Cyprian Kasprzykiewicz

Z ogromną przyjemnością zapraszamy na IV edycję konferencji edukacyjnej Autyzm. Życie/Bycie w spektrum - usłysz, zrozum, bądź bliżej, która odbędzie się w atmosferze dialogu, zrozumienia i wymiany doświadczeń. Tegoroczna edycja będzie wyjątkowa — wartością dodaną będzie obecność samorzeczników, którzy wniosą własną perspektywę, bliską codzienności osób w spektrum. Spotykamy się o godz. 15.00, 16 kwietnia na platformie MSTeams!

Uczestnicząc w konferencji, ZYSKUJESZ:)

aktualną, rzetelną wiedzę przekazaną przez praktyków i specjalistów,
perspektywę osób w spektrum, która pozwala lepiej zrozumieć ich potrzeby i sposób postrzegania świata,
konkretne narzędzia i strategie, które można wdrożyć w pracy edukacyjnej i terapeutycznej,
możliwość wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami, rodzicami i specjalistami,
inspirację do tworzenia bardziej dostępnych, wspierających i empatycznych środowisk,
udział w wydarzeniu, które łączy wiedzę, praktykę i autentyczne historie.

Program Konferencji

15.00 – 15.15 Rozpoczęcie Konferencji i powitanie uczestników przez Pana Dyrektora Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach dr. Jerzego Grada

Przedstawienie agendy wydarzenia oraz zaprezentowanie prelegentów

15.15 - 15.35 dr Agnieszka Lewko, dr Sabina Pawlik: Postaw na zrozumienie. O sensownej współpracy z osobami w autystycznym spektrum

15.35 -16.35 Wystąpienie mistrzowskie - Sylwia Kowalska i Jan Gawroński: Włączenie zaczyna się od relacji. O edukacji w przestrzeniach spektrum autyzmu z perspektywy teorii, serca i doświadczenia

16.35 - 17.05 Marek Stankiewicz: Depresja u osób w spektrum autyzmu - przyczyny, objawy, kierunki wsparcia

17.05 - 17.20 PRZERWA: PREZENTACJA PRAC CYPRIANA KASPRZYKIEWICZA

17.20 - 17.40 Paweł Ścisłowicz: Blaski i cienie edukacji domowej osób w spektrum autyzmu

17.40 - 18.00 Dominika Świaczny: Moja mozaika doświadczeń zawodowych - złożoność aspektów współdziałania z uczniami w spektrum autyzmu

18.00 - 18.20 Ewa Sawicka :Jedna diagnoza – trzy różne historie. O zróżnicowanym obrazie uczniów z ASD i ADHD w szkole

18.20 - 18.40 Natalia Mańka: Autyzm na biegunach - wyzwania życia w spektrum autyzmu oraz z chorobą afektywną dwubiegunową

18.40 - 18.50 PRZERWA

18.50 - 19.10 dr Aleksandra Pyrzyk-Kuta: Arteterapia we wspieraniu kompetencji społecznych dzieci z ASD

19.10 - 19.30 dr Anna Borzęcka: Doświadczenia matek uczniów w spektrum autyzmu

19.30 - 19.50 Katarzyna Mrówka: Dziewczęta w spektrum autyzmu

19.50 - 20.10 Małgorzata Tarnawa i Małgorzata Wnętrzak: Wpływ żywienia dzieci w spektrum autyzmu na funkcjonowanie w szkole – wsparcie uczniów i rodziców

20.10 - 20.25 dr Natalia Gumińska-Gielata, dr Agnieszka Twaróg-Kanus: Gdy zachowanie jest komunikatem. O zachowaniach "trudnych" dzieci w spektrum autyzmu

20.25 - 20.35 PODSUMOWANIE i ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI

Informacje o prowadzących:

dr Anna Borzęcka: doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, pedagog opiekuńczo- wychowawczy, adiunkt naukowo-dydaktyczny Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego, diagnosta i terapeuta metody Tomatisa, nauczyciel dyplomowany szkoły specjalnej. Absolwentka studiów podyplomowych: Oligofrenopedagogika - Uniwersytet Śląski filia w Cieszynie; Psychopedagogika autyzmu. Ukończyła liczne kursy i szkolenia, np.: Terapia dźwiękiem przy użyciu mis terapeutycznych według metody Petera Hess'a - I i II stopień; Diagnoza AAC, Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych - I i II stopień. Makaton -I stopień; Metodyka strategicznej polistymulacji; Programy aktywności M. i Ch. Knillów.

Jan Gawroński: Dziewiętnastolatek w spektrum autyzmu i z milionem innych zalet. Samorzecznik, społecznik, działa w Fundacji Autism Team, Inicjatywie Obywatelskiej „Chcemy całego życia!” oraz Inicjatywie „Nasz Rzecznik”. Ekspert - Społeczny Zastępca Rzeczniczki Praw Dziecka – Moniki Horna-Cieślak.Członek Rady ds. Polityki Młodzieżowej przy Ministrze Edukacji, Łódzkiej Rady Uczniów mŁodziacy oraz Rady ds. młodych na rynku pracy przy Głównym Inspektorze Pracy. Pomysłodawca i organizator Klubu Świadomej Młodzieży, który zrzesza młodzież w spektrum autyzmu. Jeden z bohaterów książki pt. Young Power 30 historii o tym jak młodzi zmieniają świat oraz „Nie powiem Ci, że wszystko będzie dobrze” autorstwa Justyny Sucheckiej. Podczas wydarzeń strajkowych pod Sejmem w maju 2018 r. odczytał apel do władz o pomoc dla osób z niepełnosprawnościami. Autor „listu do minister”, który wzmocnił kampanię dot. środowiskowych domów samopomocy typu D dla osób z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną. Koordynator akcji społecznej Jestem-Mogę-Będę, której celem jest promocja samorzecznictwa dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu oraz inicjator Lekcji Różnorodności. Pomysłodawca i współtwórca kampanii społecznych „Jestem bądź ze mną”, „Nasze prawa to podstawa”, „Szkoła przyjazna dla autyzmu”, „STOP PRZEMOCY! #przyjaźniedlaautymu”; „Moce strony wzmacniać, słabe chronić”. Apeluje o zniesienie punktowej oceny zachowania w szkołach i zastąpienie jej oceną opisową. Inicjator akcji – „Strefy wolne od punktowej oceny zachowania i barier sensorycznych”. Pomysłodawca i inicjator działań na rzecz nazwania obiektów infrastruktury miejskiej i ruchu drogowego na rzecz praw dziecka (np. Skwer Praw Dziecka w Łodzi). Innowator społeczny, koordynator działań „Klub Świadomej Młodzieży. Praktyki zwiększające dostępność dla osób w spektrum autyzmu” oraz „KŚM – waga i istota samostanowienia młodzieży z niepełnosprawnościami w życiu publicznym.”We współpracy z koalicją organizacji współorganizował kampanie „Dzieciństwo bez przemocy. Dorosłość bez lęku” oraz „Jestem! Bądź ze mną” z okazji 2 kwietnia – Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, w której apelował o świat „przyjazny dla autyzmu” i poszanowanie praw dzieci z niepełnosprawnościami. Janek nieustannie prowadzi interwencje, pisze listy, zwraca uwagę na poważne problemy społeczne osób w spektrum autyzmu i innymi niepełnosprawnościami. Inicjator akcji rzeczniczych dot. znoszenia barier sensorycznych w polskich szkołach. W październiku 2019 r. stanął na czerwonej kropce TEDX Kids pod czujnym okiem psycholożki Doroty Zawadzkiej, aby wygłosić mowę na temat potęgi różnorodności. W 2020 r. uhonorowany LODOŁAMACZEM Specjalnym za szczególną wrażliwość społeczną, promowanie aktywności osób z niepełnosprawnościami w różnych dziedzinach życia. Laureat nagrody „Młody Człowiek bez barier” (2022 r.), nagrody „ALE KLASA 2023” za wspieranie dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu (2023 r.) oraz nagrody „PEŁNIA ŻYCIA” za całokształt działań na rzecz dzieci z niepełnosprawnościami (2025 r.). Interweniuje wszędzie tam, gdzie łamane są prawa osób z niepełnosprawnościami. Inicjator i propagator akcji „Ciche brawa”, „Stop głośnym dzwonkom w szkołach!”. Pasjonat map, tras i pociągów. Kocha prawo – student Młodzieżowego Uniwersytetu Prawa. Lubi pisać „słowa prawdziwe o sobie i ludziach”. Obala mity na temat życia w spektrum autyzmu. Kocha ludzi. Po swojemu. Jak mówi: „Najlepiej czuje się w działaniu”.

dr Natalia Gumińska-Gielata: dr nauk społecznych, z wykształcenia pedagog specjalny. Adiunkt Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego. Stypendystka zagranicznego programu w Klinice Autyzmu Anderson Center for Autism w Nowym Yorku. Autorka publikacji polskich i zagranicznych. Współautorka programów edukacyjnych dla wychowania przedszkolnego. Praktyk, przewodnicząca Zespołuds. Kształcenia specjalnego i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Sylwia Kowalska: Współtwórczyni Fundacji Autism Team oraz Inicjatywy Obywatelskiej Chcemy Całego Życia, w których działa społecznie na rzecz poprawy jakości życia osób z niepełnosprawnościami oraz aktywna członkini Inicjatywy „Nasz Rzecznik”, która współpracuje z Biurem Rzecznika Praw Obywatelskich oraz Biurem Rzeczniczki Praw Dziecka.Działaczka na rzecz środowiska rodzin osób z autyzmem. Współinicjatorka ruchu rodziców i opiekunów osób z niepełnosprawnościami. Inicjatorka i koordynatorka ogólnopolska Klubu Świadomych Rodziców. Inicjatorka działań wspierająco – wytchnieniowych dla rodziców dzieci z niepełnosprawnościami – „Otulacz Rodzicielski” oraz szkoleń „Niezbędnik systemowy rodzica dziecka z niepełnosprawnością”. Współorganizatorka i aktywna uczestniczka kampanii społecznych, podnoszących świadomość dot. życia z niepełnosprawnościami., m.in. dot. zniesienia zakazu pracy zarobkowej na świadczeniach opiekuńczych; „Nie zamykajmy dorosłych z niepełnosprawnością w czterech ścianach!” – dot. specjalistycznych środowiskowych domów samopomocy D i E dla osób w spektrum autyzmu i dla osób z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz „Dzieciństwo bez przemocy, dorosłość bez lęku” w ramach obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu. Koordynatorka corocznej kampanii społecznej „Szkoła przyjazna dla autyzmu. Szkoła przyjazna dla neuroróżnorodności. Szkoła przyjazna dla każdego człowieka bez wyjątku”. Inicjatorka i koordynatorka Społecznego Pogotowia Interwencyjnego: pomaga, mediuje, radzi i interweniuje społecznie wszędzie tam, gdzie łamane są prawa osób z niepełnosprawnościami i członków ich rodzin. Aktywnie działa w przestrzeniach rzeczniczych, współpracuje z wieloma organizacjami w obszarze niepełnosprawności. Ekspertka edukacji włączającej. Organizatorka i współautorka licznych szkoleń dla rad pedagogicznych, warsztatów dla rodziców i specjalistów oraz spotkań autorskich (m.in Porozmawiajmy o autyzmie, Edukacja włączająca uczniów i uczennic w spektrum autyzmu). Współtwórczyni i organizatorka „Lekcji Różnorodności”. Propagatorka istoty i wagi samostanowienia osób z niepełnosprawnościami. Członkini Łódzkiej Rady Działalności Pożytku Publicznego oraz Koalicji Organizacji Poradniczych.Współorganizatorka przestrzeni wolności w byciu sobą: Klubu Świadomej Młodzieży, który zrzesza młodzież w spektrum autyzmu oraz współautorka licznych kampanii społecznych promujących samorzecznictwo, m.in. : JESTEM – MOGĘ – BĘDĘ!, „Inkluzja NIE Iluzja – Obywatelskość. Partycypacja. Samostanowienie”.Innowatorka społeczna (KŚM. Praktyki zwiększające dostępność dla osób w spektrum autyzmu). Uhonorowana tytułem Kobiety Niezwykłej (2021 r.), Medalem 600lecia za zasługi dla Miasta Łodzi (2023 r.) za wieloletnią, społeczną działalność na rzecz osób z niepełnosprawności ich rodzin oraz wyróżniona przez „Kapitułę Wielkiej Siły” Grupy Teatralnej „Autentyczni Artyści”(2024 r.) za działania wspierające na rzecz włączania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami w świat kultury i sztuki. W czerwcu 2024 r. uhonorowania Nagrodą „ALE KLASA!” za działania społeczne na rzecz osób w spektrum autyzmu i ich rodzin. W maju 2025 r. odznaczona przez Łódzką Kapitułę Dzieci i Młodzieży Medalem „Serce Dziecku” - symbol „szczególnego uznania za miłość, pracę i poświęcenie dla dzieci”. W jej słowniku nie istnieje słowo: niemożliwe. Menedżerka Zasobów Ludzkich – zawodowo, projektowo i hobbistycznie.Prywatnie szczęśliwa żona i mama fantastycznego 19-letniego Janka z autyzmem, niepełnosprawnościami sprzężonymi i milionem zale

dr Agnieszka Lewko: pedagożka specjalna w zakresie resocjalizacji z profilaktyką społeczną, edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz funkcjonujących w spektrum autyzmu, logopedka. Pracowniczka Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, pełni funkcję wydziałowej koordynatorki ds. dostosowania studiów, współprowadząca grupę wsparcia Neuroróżnorodny UŚ, autorka kilkunastu publikacji naukowych dotyczących społecznych i osobistych przestrzeni osób z niepełnosprawnościami, prelegentka na kilkunastu ogólnopolskich i międzynarodowych konferencjach naukowych. Wykładowczyni na studiach magisterskich z zakresu pedagogiki specjalnej (UŚ) oraz podyplomowych kształcących pedagogów specjalnych (UŚ), psychologów szkolnych i specjalistów w zakresie pracy z osobami w spektrum autyzmu (ISP). Nauczycielka współorganizująca kształcenie specjalne w grupach ze zróżnicowanymi potrzebami w tyskiej szkole podstawowej, specjalistka realizująca zajęcia rewalidacyjne z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, działaczka lokalna na rzecz rozwoju i inkluzji, autorka i współautorka wielu projektów motywacyjno-rozwojowych dla osób w każdym wieku osadzonych w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach.

Natalia Mańka: studentka pedagogiki specjalnej rozwijająca się w autystycznym spektrum. Interesuje się współwystępowaniem spektrum autyzmu z innymi diagnozami, szczególnie zaburzeniami oraz chorobami psychicznymi. Prowadzi profil na Instagramie, na którym dzieli się swoją perspektywą i doświadczeniami osoby autystycznej oraz przewlekle chorującej psychicznie. Prywatnie pasjonatka muzyki, zwłaszcza musicalu, hobbistycznie śpiewa i występuje. Miłośniczka kotów, słów i książek.

mgr Katarzyna Mrówka: nauczyciel akademicki Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego, nauczyciel dyplomowany wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Ukończyła studia podyplomowe: Wspomaganie rozwoju i edukacja dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej oraz język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym. Ukończyła wiele specjalistycznych kursów podnoszących jakość pracy rewalidacyjnej takich jak: terapia ręki, praca z dzieckiem z autyzmem w placówce ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej, organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce, czytanie globalne. Autorka licznych programów własnych oraz metodycznych innowacji pedagogicznych: „LEGOmaniacy” , „Magia wiedzy” , „Zabawa z lekturą” , „Mój świat wyrażany przez sztukę – arteterapia, a Zespół Aspergera”. Zainteresowania: zaburzenia ze spektrum autyzmu; metody pracy z dziećmi z trudnościami w nauce, praca z dziećmi wymagającymi terapii ręki; sensoplastyka. arteterapia, nauka z wykorzystaniem klocków Lego, plastyka, różne formy i metody, teatr w wykonaniu dzieci.

dr Sabina Pawlik: pedagożka specjalna, doktorka nauk społecznych, nauczycielka akademicka związana z Instytutem Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Członkini Zespołu ds. partycypacji dzieci i młodzieży w Polsce przy Rzeczniku Praw Dziecka. Badawczo zajmuje się m.in. aktywizmem i samorzecznictwem osób z niepełnosprawnościami osób z niep[ełnosprawnościami i z autystycznego spektrum, inkluzją społeczną i edukacyjną oraz sztuką i twórczością osób z niepełnosprawnościami. absolwentka studiów podyplomowych "Porozumienie bez Przemocy" (NVC) w edukacji.

dr Aleksandra Pyrzyk-Kuta: jest surdopedagogiem, terapeutką bilateralnej integracji (BI) instruktorką choreoterapii i instruktorką tańców w kręgu. Jest arteterapeutką Stowarzyszenia Areteapeutów Polskich (SAP) "Kajros". Pracuje w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Prowadzi także terapię pedagogiczną i surdopedagogiczną dla dzieci oraz zajęcia wspierające rozwój poprzez ekspresję ruchu w Centrum Diagnostyki i Terapii In Corpore w Katowicach. Naucza dzieci uważności wg koncepcji Eline Snel "Uważność i Spokój żabki. Uwaga! To działa". Fascynuje ją Kultura Głuchych. Uczy się Polskiego Języka Migowego (PJM) i edukuje innych i zaprasza do zrozumienia świta osób Głuchych i zachwytu nad pięknem języka migowego. Zajmuje się terapią tańcem i ruchem. Jest współautorką książki "Arteterapia w budowaniu odporności psychicznej dzieci. Pomysły na zajęcia i zabawy od 5 roku życia", Ewa Baranowska-Jojko, Aleksandra Pyrzyk-Kuta, Wydawnictwo "Difin", Warszawa 2025.

mgr Ewa Sawicka:Dyrektor "EmpaPlus- Akademia wsparcia i komunikacji”, psycholog, nauczyciel, coach, trener. Absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie - specjalność psychologia rozwojowa i wychowawcza, ukończyła studia podyplomowe „Trening Twórczości i Arteterapia” w Studium Terapii i Treningu Grupowego w Instytucie Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego, jest również terapeutą Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, certyfikowanym coachem. Ukończyła Szkołę Trenerów w Grupie SET. Terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia (PSTIS). Pracuje w duchu Porozumienia Bez Przemocy Marshalla Rosenberga (NVC), wykorzystując metody TSR oraz coachingu. Od ponad 15 lat współpracuje z publicznymi i niepublicznymi placówkami oświatowymi - poradniami, przedszkolami, szkołami – sprawując opiekę psychologiczną nad dziećmi, prowadząc własne projekty szkoleniowe i warsztatowe dla nauczycieli i rodziców, a także autorskie zajęcia dla dzieci i młodzieży, zarówno indywidualne, jak i grupowe. Ma troje wspaniałych dzieci, które są dla niej nieustającym źródłem inspiracji. W wolnej chwili lubi gotować, kocha podróże i kontakt z naturą.

Marek Stankiewicz: fotograf przyrody z pasji życiowej, pedagog, społecznik, self-adwokat w spektrum AuDHD {Spektrum Autyzmu z ADHD}.
Od wielu już lat zajmuję się pomaganiem innym osobom autystycznym, a aby robić to fachowo, zdobyłem uprawnienie pedagoga specjalnego, Konsultanta Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej, oraz uprawnienia diagnostyczne.
Współpracuję z fundacjami - przed wszystkim Fundacją Prodeste i Podlaskim Stowarzyszeniem Psychoterapeutów, ale i z wieloma innymi, na rzecz osób w spektrum, prowadzę szkolenia dla rodziców, nauczycieli, specjalistów. Uczę na temat autyzmu, i prawidłowego podejścia do osób w spektrum. Pomagam w badaniach naukowych, i czasem prowadzę własne.
Przez mojego bloga „Autistic Snapshots” https://www.facebook.com/aspiphotography staram się pokazać, jak osoba w spektrum widzi i odbiera rzeczywistość, a przy okazji podsunąć parę moich sprawdzonych patentów na radzenie sobie z tym światem.

Paweł Ścisłowicz: osoba rozwijająca się w spektrum autyzmu (ASC), student pedagogiki specjalnej na specjalności nauczanie i rehabilitacja osób w spektrum autyzmu (Uniwersytet Śląski w Katowicach), kynoterapeuta oraz trener TUS. Aktualnie odbywa staż w Centrum Neurorehabilitacji im. Zofii i Józefa Dziurkowskich. Jest inicjatorem, głównym założycielem i prezesem Stowarzyszenia ODCIENIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI, którego celem jest upowszechnianie wiedzy o wszystkich niepełnosprawnościach. W kręgu jego zainteresowań badawczych znajdują się: spektrum autyzmu (Autism Spectrum Conditions), podmiotowość i sprawczość osób z niepełnosprawnościami, rola relacji społecznych w rozwoju osób w spektrum autyzmu oraz funkcjonowanie sensoryczne i jego znaczenie w codziennym życiu tych osób.

Dominika Świaczny: magister pedagogiki specjalnej. Aktualnie pracuje w szkole jako nauczyciel współorganizujący kształcenie, oprócz tego prowadzi w szkole zajęcia rewalidacyjne. Uczestniczyła w projekcie badawczym "Doświadczenie uczenia (się) - rekonstrukcje biografii edukacyjnej dorosłych osób ze spektrum autyzmu studiujących na uczelniach publicznych w Polsce". Dwukrotnie wystąpiła podczas Ogólnopolskiej konferencji "Opowieść w edukacji, edukacji środowiskowej, terapii i rozwoju człowieka" w Miejskiej Bibliotece Publicznej im. J. Śniegonia w Wiśle. Wzięła czynny udział w seminarium Arachnean dotyczącym neuroróżnorodności, przestrzeni i sensoryki w Muzeum Śląskim. Jest współautorką artykułu naukowego. Jej pasją jest poezja. Należy do Grupy Poetyckiej "Pomiędzy słowami" w Jaworznie i do Klubu Literackiego przy Domu Kultury Papiernik w Kluczach. Wiersze jej autorstwa zostały opublikowane w różnych czasopismach i antologiach. Została nagrodzona i wyróżniona w konkursach literackich, m.in. w Jaworznie, Wrocławiu, Milanówku, Wieluniu, Zambrowie, Sosnowcu, Słupsku, Zabrzu, Rabce - Zdroju i Wilnie. Otrzymała Wyróżnienie JM Rektora Uniwersytetu Śląskiego za osiągnięcia artystyczne oraz działalność społeczną.

Małgorzata Tarnawa: doktorantka II roku pedagogiki na Uniwersytecie Bielsko-Bialskim. Nauczyciel dyplomowany z 18 letnim stażem pracy w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym.Ukończyła m.in. certyfikowany kurs nadający uprawnienia do nauczania metodą M. Montessori w klasach 1-3, kurs TUS, studia podyplomowe z nauczania języka angielskiego w klasach 1-3 i w przedszkolu. Aktywnie włącza się w działania na rzecz edukacji włączającej – brała udział w projektach unijnych, konferencjach i szkoleniach poświęconych wsparciu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególne miejsce zajmuje w jej praktyce wykorzystanie metafory jako narzędzia skutecznej komunikacji i porozumienia w klasach 1-3 oraz elementy terapii akceptacji i zaangażowania ATC w pracy z dziećmi. Łączy wieloletnie doświadczenie praktyczne z pasją do ciągłego rozwoju i poszukiwania innowacyjnych sposobów wspierania rozwoju i dobrostanu dzieci w inkluzyjnej przestrzeni edukacyjnej.

dr Agnieszka Twaróg-Kanus: nauczyciel konsultant RODN "WOM" w Katowicach, praktyk, trener TUS, mediator, coach, tutor, mentor w edukacji, oligofrenopedagog, adiunkt badawczo-dydaktyczny Uniwersytetu Bielsko-Bialskiego. Zainteresowania badawcze oscylują wokół kształcenia dziecka w młodszym wieku szkolnym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej oraz wsparcia rozwoju poprzez wykorzystanie metod aktywizujących w procesie edukacyjnym. Autorka kilkudziesięciu artykułów w czasopismach naukowych, rozdziałów w monografiach, współredaktor kilku monografii, współautorka (Joanna Skibska, Anna Borzęcka) książki: Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczycieli szkół ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych.

mgr Małgorzata Wnętrzak: Magister pielęgniarstwa z ponad 10 letnim doświadczeniem zawodowym w opiece środowiskowo-rodzinnej oraz medycynie szkolnej. Prowadzi indywidualną praktykę pielęgniarską, na co dzień współpracując z placówkami oświatowymi zarówno publicznymi jak i niepublicznymi. Wspiera szkoły w zakresie profilaktyki zdrowotnej, opieki nad dziećmi z potrzebami specjalnymi oraz wdrażania procedur medycznych w środowisku edukacyjnym. Prowadzi również działalność szkoleniową- przygotowuje i wdraża pielęgniarki do pracy w gabinetach profilaktyki zdrowotnej w szkołach, dzieląc się praktyczną wiedzą i doświadczeniem zdobytym bezpośrednio w placówkach oświatowych. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Medycyny Stylu Życia, co pozwala jej łączyć aktualną wiedzę opartą na dowodach naukowych z holistycznym spojrzeniem na zdrowie dziecka i rodziny. Ma szczególne doświadczenie w opiece nad dziećmi i młodzieżą w spektrum autyzmu. W codziennej pracy stawia na evidence based medicine w połączeniu z indywidualny, uważnym podejściem do ucznia, jego rodziny i realiów szkolnych. Prywatnie mama czwórki dzieci dzięki temu wyzwania zdrowotne i emocjonalne zna zarówno z perspektywy zawodowej jak i rodzicielskiej.

Udział w konferencji jest bezpłatny

Konferencja będzie realizowana z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams
Na podany w karcie zgłoszenia e-mail zostanie wysłane zaproszenie z linkiem do logowania
W przypadku braku takiego e-maila prosimy o sprawdzenie Spamu lub kontakt z Działem Szkoleń tel. 538 189 858; 32 203 66 56; 32 203 66 40
W dniu konferencji prosimy o zalogowanie się na 5 min przed jej rozpoczęciem
Klikamy w podany link do pokoju webinarowego, przesłany w e-mailu
Kiedy pojawia się pytanie: Jak chcesz dołączyć do spotkania Teams? Klikamy: Kontynuuj w tej przeglądarce

Zaświadczenie potwierdzające udział w konferencji, będzie przesyłane elektronicznie po zakończeniu konferencji na podany w zgłoszeniu adres mailowy osobom, które podały swoje imię i nazwisko podczas logowania się na konferencję.