Zakres tematyczny

Prowadzący

Skuteczne nauczanie

• Zacznij od… − relacje w klasie szkolnej fundamentem sukcesu
• Ocenianie czy informowanie o postępach – istotny  element w planowaniu strategii nauczania
• Doskonalenie kompetencji szkół w zakresie oceniania wewnątrzszkolnego

• Anna Czarlińska-Wężyk
• dr Barbara Czwartos

• Projekt edukacyjny − skuteczne planowanie, motywowanie i aktywizowanie uczniów
• Wykorzystanie zasobów środowiska lokalnego w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej

• Anna Czarlińska-Wężyk
• Mariola Lux

• Nauka kreatywnego i twórczego myślenia w szkole
• Dobrostan ucznia, nauczyciela i rodzica, czyli jak kształtować funkcjonowanie i rozwój społeczności szkolnej
• Metody dydaktyczne angażujące uczennice i uczniów w proces uczenia się – elementem skutecznej dydaktyki
• Relacje jako główny element skutecznej edukacji

• dr Ewa Chorąży

• Zadania, które wspomagają uczenie się uczniów
• Jak zapewnić sukces na egzaminie zewnętrznym uczniowi, nauczycielowi i szkole

• dr Ewa Chorąży
• Cezary Lempa

• Metody i techniki skutecznego uczenia − nauczania
• Jak uczyć się z przyjemnością

• Paweł Matyszkiewicz

• Kształcenie umiejętności uczenia się wymogiem edukacji XXI wieku
• Kompetencje kluczowe czy kompetencje przyszłości?

• Anna Czarlińska-Wężyk
• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik
• dr Ewa Chorąży

• Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Jak pobudzać i wykorzystać naturalne procesy neurobiologiczne dla wzmocnienia skuteczności działania

• dr Ewa Chorąży
• dr Barbara Czwartos

• Praca z uczniem z trudnościami w nauce
• Pamięć i uwaga, czyli jak efektywnie uczyć się i nauczać
• Nauczanie strategiczne – jak ułatwić uczniom przyswajanie i wykorzystywanie informacji
• Strategie nauczania z uwzględnieniem podejścia interdyscyplinarnego − praktyczne rozwiązania
• Storytelling, czyli jak opowiadając uczyć lepiej
• Memy i memetyka w szkole – kreowanie i zarządzanie wiedzą uczniów
• Szkoła memów. Czym są memy i co mają wspólnego ze szkołą?

• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik

• Alternatywne metody prowadzenia lekcji

• dr Barbara Czwartos
• Anna Czarlińska-Wężyk

• Edukacja międzykulturowa we współczesnej szkole

• Aleksandra Gorzelik

• Praca zespołowa na lekcji

• dr Mirella Zajega

Uczeń z doświadczeniem migracyjnym

• Język Edukacji Szkolnej (JES) – metody pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym w kontekście komunikacji, przekazu treści oraz zapamiętania informacji

• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik
• dr Mirella Zajega

Kompetencje kluczowe

• Kompetencje kluczowe czy kompetencje przyszłości? Co czytamy w podstawie programowej i jak wdrożyć jej zapisy
• Współpraca zamiast konkurencji – jak przygotować zajęcia edukacyjne z elementami kooperacji

• Anna Czarlińska-Wężyk

• Kompetencje kluczowe – pojęcie i planowanie pracy lekcyjnej

• dr Ewa Chorąży 
• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik
• Cezary Lempa

• Kształcenie kompetencji kluczowych i myślenia krytycznego –warunkiem sukcesu edukacyjnego i egzaminacyjnego ucznia, nauczyciela i szkoły

• dr Ewa Chorąży
• Cezary Lempa

• Rozwijanie kompetencji kluczowych na zajęciach szkolnych

• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik
• Mariola Lux
• Maria Syta

Aktywność i kreatywność w procesie uczenia się i nauczania

• Jak rozwijać kreatywność uczniów?

• Maria Syta
• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik
• Mariola Lux

• Kreatywny nauczyciel – kreatywny uczeń, czyli jak rozwijać kompetencje przyszłości

• dr Barbara Czwartos
• Aleksandra Gorzelik

• Krytyczne podejście do informacji w sieci

• Andrzej Musiał

• Myślenie pytaniami, czyli kto, jak i po co pyta w szkole?
• Krytyczne myślenie w siedmiu krokach – zastosowanie  rutyn myślowych
• Kreatywny nauczyciel – kreatywny uczeń. Projekt edukacyjny szansą na samodzielność uczniów

• Anna Czarlińska-Wężyk

• Metody aktywizujące ucznia

• dr Barbara Czwartos
• Joanna Drążek
• dr Mirella Zajega

• Uczniowie zdolni – jak ich rozpoznać i jak z nimi pracować?

• Anna Czarlińska-Wężyk
• dr Barbara Czwartos

• Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – zasady pracy z uczniem dyslektycznym

• dr Barbara Czwartos

Narzędzia i metody

• Wykorzystanie nowoczesnego myślenia projektowego (Design Thinking) w planowaniu i realizacji zadań szkoły
• Rozwijanie kreatywności i innowacyjności z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych

• Aleksandra Gorzelik

• Aktywizowanie czy aktywność? Metoda JIGSAW  i inne wybrane techniki do wspólnej pracy
• Wybrane techniki coachingowe w pracy dydaktycznej na zajęciach z doradztwa zawodowego
• Lekcja odwrócona czy (lub?) praca domowa. Skuteczność vs. samodzielność

• Anna Czarlińska-Wężyk

• Metoda eksperymentu na przedmiotach przyrodniczych

• Mariola Lux

• Wykorzystanie aplikacji do tworzenia interaktywnych lekcji
• Eduaktywne lekcje – wykorzystanie aplikacji Nearpod i Wizer.me do tworzenia interaktywnych lekcji

• dr Barbara Czwartos

• Współpraca (Collaboration w modelu 4K) w środowisku szkolnym jako kompetencja przyszłości
• Praca projektowa jako odpowiedź na  wykorzystanie sztucznej inteligencji w rzeczywistości szkolnej
• Rola wizualizacji w procesie uczenia się i nauczania – zastosowanie wybranych aplikacji

• dr Barbara Czwartos

  Aleksandra Gorzelik

• Rola informacji zwrotnej w procesie uczenia się i nauczania
• Informacja zwrotna jako ważny element oceniania wewnątrzszkolnego

• dr Barbara Czwartos
• dr Ewa Chorąży
• Cezary Lempa

• Aplikacje cyfrowewspomagające pracę z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

• dr Barbara Czwartos
• Aldona Ferdyn

• Motywowanie uczniów i zarządzanie zespołem klasowym z wykorzystaniem aplikacji cyfrowych 

• Anna Czarlińska-Wężyk
• Aldona Ferdyn

• Szukanie odpowiedzi na wątpliwości językowe – przegląd ważniejszych wydawnictw i stron internetowych z zakresu poprawności językowej
• Jak słowa mogą motywować i demotywować uczniów do nauki –
• skuteczna komunikacja w relacjach szkolnych

• dr Mirella Zajega

• Narzędzia do samosprawdzającej się wiedzy − ocenianie bez nakładu czasu

• Hanna Dąbrowska

Języki obce

• Zwiększenie skuteczności nauczania języków obcych, czyli jak uczyć, żeby nauczyć (kompleksowe wspomaganie szkół i placówek oświatowych w zakresie nauczania języków obcych)

• dr Barbara Czwartos
• Joanna Drążek